Z世代主体觉醒：顶岗实习思政教育的“直播—微视频—动漫”

——互创生态与生生互育机制研究

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引言

作为高职教育工学结合人才培养模式的重要环节，顶岗实习也是高职教育实践育人的关键点，其思政教育针对性的成效直接决定着Z世代（1995—2010出生的群体）技术技能人才的价值导向。《国家职业教育改革实施方案》要求职业院校上好思想政治理论课，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合[1]，但如今顶岗实习思政教育存在多重困境，必须探求数字化新型思政教育的创新模式。（剩余5304字）

试读结束

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