新结构教学评框架下道德与法治课教学范式初探

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小学道德与法治课肩负着培养学生政治认同、道德修养、法治观念、责任意识等核心素养的重要任务。本文以小学道德与法治四年级下册第四单元“感受家乡文化 关心家乡发展”教学为例，对新结构教学评框架下小学道德与法治课培育学生核心素养的教学范式进行初步探讨，旨在为小学道德与法治教学提供一种新的思路和方法。

一、基于学习起点设计目标，确保“教—学—评”方向一致

本单元属于“我和社会、我和国家”的关系。（剩余1716字）

试读结束

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