中小学教师心理归属感提升策略
“心理归属感”是一种隶属感，即教师在集体中感受到被尊重、被支持，对集体有亲切、自豪感，并愿意长期融入，承担自己角色的权利与义务，将个人成长与学校发展相统一的正向情感感受。提升“心理归属感”对于促进教师自我提升、增强教师的自我实现感、推动中小学教师队伍建设内涵式发展、促进教育高质量发展具有重要意义。
一、心理归属感提升的具体举措
结合中小学教师队伍建设工作任务复杂且强度较大、学校管理模式仍有提升空间的现状，我校实行“双轨制两项目”的中小学教师队伍心理归属感提升实践策略。（剩余1571字）