“大观念”统领下小学数学单元整体教学的实践思考

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“大观念”指的是在教学过程中起关键指导作用的深刻理念，它揭示了教育的基本价值与教学的基本目标，单元整体教学过程中，始终贯彻着对学习内容的整体把握与系统整合，这一理念对学生参与的数学学习活动具有指导意义，并且是培养学生数学素养的核心导向。“大观念”并非指抽象的知识结构，也非局限于特定知识或技能的概念。（剩余2822字）

试读结束

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