基于“互进式”教学模式的高考文言文复习策略研究
摘 要：文言文教学是高中语文教学的重点，承担着传播和传承中华传统文化的任务。从目前的教学情况来看，教师教得累，学生学得差，文言文教学成了语文教学的难点。本文从学情分析出发，结合具体的实践活动谈“互进式”教学在高考文言文复习中的有效策略，以期探索有效的教学模式，让教师教得其法，学生学有所成。
关键词：“互进式”教学模式;高考文言文;复习策略
一、学情分析
高中语文新课标提出“中华传统文化经典研习”与“中华传统文化专题研讨”的学习任务群，并在课程性质部分多次强调了语文的文化性，尤其是民族文化的特性。（剩余5230字）