基于大概念的单元教学研究

——以高三地理复习为例

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摘 要：随着新课程改革的全面实施，培养学生的核心素养成为各个学科教师需完成的教学任务，在此基础上教师还需要明确课程目标、内容与评价等课程方案。高中地理教师在复习教学中引入大概念单元教学模式，可以引领学生在结构化知识体系中理解蕴含的地理观念与科学方式，基于地理学科层面建立与学生终身发展相契合的基本能力，提升地理复习效率，为学生的全面发展奠定坚实基础。（剩余5190字）

试读结束

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