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摘 要：作为数学知识的核心，数学概念在数学学科知识体系中占据重要位置，学生学习数学知识的过程，实际上就是持续构建不同数学概念的过程。高中数学教师应明确概念教学的重要性，遵循新课标开展教学实践。文章对高中数学概念教学加以探讨，主要构建五条教学路径，期望以此提升高中数学概念教学水平，夯实学生数学学科基础。（剩余5530字）
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新课标下高中数学概念教学探讨
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