“导、学、展、练、评”视域下高中生物高效课堂构建的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：基于“导、学、展、练、评”的科学教学流程，高中生物高效课堂的构建，有利于培养学生学习生物的兴趣，从而激发学生的好奇心，发展学生的自主学习能力和自我表达能力，有效巩固生物课堂学习效果以及为学生提供明确科学的学习方向，以增强学生自信，最终促进学生生物的高效学习。文章将阐述基于“导、学、展、练、评”的高中生物高效课堂构建的意义，继而分析并提出基于“导、学、展、练、评”的高中生物高效课堂构建的优化策略。（剩余5546字）

试读结束

目录
monitor