虚拟仿真实验“金课”建设的探索与实践

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[摘 要]虚拟仿真实验“金课”具有高阶性、创新性和挑战度的特征，通过虚拟实验能够有效改善传统实验课堂落后低效的现状，实现现代教育技术支持下的“智能+教育”。实践证明，虚拟实验有助于实现学生个性化自主学习、沉浸式探究学习;有助于加强师生实时互动交流，实现“线上线下”融合式教学;有助于革新传统的教学方法和扩展实验的教学内容。（剩余6834字）

试读结束

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