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【中图分类号】G841 【文献标识码】A 【文章编号】2095-2813(2025)28-0058-04
【摘要】“以赛促学”是体育教学实践实现体育教学一体化目标的载体，是培养学生体育参与意识的手段，也是高校体育育人模式的转型方向。对此，基于文献研究与逻辑分析等方法，该研究旨在探讨“以赛促学"模式如何赋能高校公共体育篮球课发展。（剩余7506字）
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“以赛促学”赋能高校公共体育篮球课发展的实践困境与纾解路径
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