德国“双元制”培养模式下中高职一体化人才培养的实现路径研究

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【摘  要】 当前，我国探索中高职一体化人才培养已取得一定成效，但由于课程体系、培养目标等方面存在差异，导致衔接困难，面临多方挑战。德国的“双元制”职业教育模式是一种独特体系，为我国中高职一体化人才培养提供了启示。文章旨在分析“双元制”教育模式的特点，阐述当前中高职一体化人才培养面临的挑战，探索校企深度合作、课程体系重构、IHK标准对接等实现路径。（剩余4711字）

试读结束

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