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【摘 要】 文章旨在探讨事业编制改革背景下高校教师身份认同的重塑与提升路径。通过文献综述和实证研究，分析了高校教师身份认同的内涵、影响因素及其在改革背景下的变化，并提出了相应的重塑与提升策略。研究发现，高校教师身份认同受到自我认知、职业环境、政策制度等多种因素的影响，事业编制改革对教师身份认同产生了重要影响。（剩余4776字）
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高校教师身份认同在事业编制改革背景下的重塑与提升路径研究
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