从邂逅到共生：“活环境”视域下的幼儿园生命教育实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在幼儿园教育实践中，预设的教案与结构化活动往往将幼儿与真实的自然世界隔离开来。陈鹤琴先生曾警示：“关在屋子里的儿童，犹如笼中的小鸟。书本固然要读，但必须读‘活的书’，要让儿童用自己的眼睛去看世界。”当一只小壁虎意外出现在教室门口的墻角时，这一偶然事件所催生的教育契机，正是对这一警示的生动回应。

活环境”并非物理空间的简单堆砌，而是由环境场域、人际互动与时间流动共同构成的动态生态系统。（剩余3470字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人