师幼互动反馈语言的优化策略与实践价值

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幼儿的学习以直接经验为基础，游戏是其获取经验、发展能力的重要途径。在韵律与音乐游戏这类幼儿喜爱的活动中，师幼互动的质量直接决定幼儿的参与深度一一教师的反馈语言作为互动的核心载体，不仅是对幼儿行为的回应，更是激发其学习动机的关键纽带。

实践中，不少教师习惯用“你做得好”“真棒”这类模糊评价，虽能短暂给予幼儿肯定，却无法让其明确“好在哪里”“如何做得更好”，导致幼儿难以建立持续探究的兴趣。（剩余2806字）

试读结束

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