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班本课程因贴近幼儿生活实际、关注个体发展差异的鲜明特点，已成为当前幼儿园课程建设的核心组成部分。幼儿园应尊重幼儿的兴趣特点与学习规律，让幼儿在自主探索中获得全面发展。然而，幼儿的兴趣具有明显的动态性与易变性。如何敏锐捕捉幼儿兴趣的变化轨迹，及时调整课程内容与实施方式，进而确保课程始终与幼儿发展需求同频共振，成为提升班本课程质量的关键问题。（剩余4121字）
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兴趣主导下的班本课程动态调整路径
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