核心经验视域下幼儿园音乐区游戏的教师支持策略

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幼儿园音乐教育是促进幼儿全面发展、构建艺术素养、传承文化基因的重要途径，更为幼儿终身发展奠定“美”的基石。音乐区是幼儿自主探索音乐、表达情感、建构审美经验的核心场域，旨在激发幼儿对音乐的兴趣与创造力，培养幼儿的音乐素养与审美能力。然而，当前幼儿园音乐区游戏仍存在突出问题，制约其教育价值的实现，例如教师音乐专业素养不足、对艺术核心经验理解碎片化、游戏活动设计多依赖主观经验、游戏样态固化等。（剩余2842字）

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