利用本土资源培养幼儿科学素养实践研究
摘 要：随着社会科技的快速发展和全球竞争的加剧，培养具备科学素养的未来人才已成为国家教育发展的重要目标。本文对利用本土资源培养幼儿科学素养进行了深入探析，提出了建立“一挖二开三整合”模式、建设“科技+”园本课程、形成家-社-科-园科学教育系统三条路径，具有一定的实践价值。
关键词：本土资源；幼儿；科学素养
【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2024）05-0169-03
幼儿期是一个对世界和自身充满强烈好奇心的阶段，幼儿开始关注周围生活和环境中的事物，开始初步探索科学知识。（剩余4890字）