“双减”背景下基于家校合作的初中数学作业辅导策略研究

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摘 要：“双减”背景下，既要落实为学生减负的目标，也要保障教学成效。对此，需要充分发挥家校合作的教育优势，帮助学生做好课后作业辅导，在减负的基础上引导学生培养自主学习意识和独立学习能力，养成良好的学习习惯，为学生深入学习实践打下良好的基础。本文分析了“双减”背景下初中数学作业现状，基于现状和学情，阐述将家庭教育引入作业辅导实践的必要性，并提出基于家校合作的初中数学作业辅导策略，从自主计划、自主习惯、独立学习、作业辅导、学习检测、成果反思等方面阐述了相关经验和实践建议。（剩余4572字）

试读结束

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