“双减”背景下家校共育小学数学教学路径探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：“双减”是新时代、新课标、新课改背景下，旨在减轻学生负担与提升课堂教学质量的教学政策。针对义务教育阶段学生过重的课业负担和培训负担，“双减”提出了改革建议，目的是让学生爱上学习、主动投入学习，通过主动参与学习收获更好的教学收益。本文主要围绕“双减”背景下家校共育的小学数学教学展开，介绍了“双减”对小学数学教学提出的新要求、“双减”背景下小学数学家校共育的意义和小学数学家校共育的教学路径。（剩余4789字）

试读结束

目录
monitor