趣味引领，寓教于乐

——例谈小学数学趣味化教学

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摘 要：近年来，课程改革深入推进、素质教育全面开展，为小学数学教学提出了更高的要求，为提升数学教学成效，教师应多使用趣味性强的教学策略，为学生营造“寓教于乐”的课堂氛围，指导学生在浓厚的兴致的驱使下，事半功倍地完成对新知识的学习，在各类生动有趣的课堂活动中，亲身实践对数学知识的应用，形成一定的知识应用意识与实践能力，让数学知识真正回归于生活，为学生后续的数学学习打下良好的铺垫，促进学生的成长与发展。（剩余4940字）

试读结束

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