农村初中学困生职业理想与信念的培养
摘 要：初中阶段是学生形成良好品德行为、树立正确理想信念和世界观、人生观的关键时期。尤其是农村的学生，学校、社会、家庭必须全方位抓紧这个时期对初中生的思想品德教育，为他们提供一个良好的育人环境。笔者综合查找了和农村初中生心理相关的信息，在此基础上探讨了农村学困生的现状和根源问题，并通过理论学习和实践活动相结合的形式，探索了农村学困生职业理想和信念教育的模式和途径，以此激励他们朝着既定目标勤奋学习，积极进取。（剩余6558字）
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