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摘 要:本文采取文献搜集法、案例分析法,对高中音乐教学创新的目标进行了定位,即向高中生传授基本的音乐知识、提升高中生的审美情趣与品质、使学生获得自我心理干预的方式、培育校园文化延伸心理辅导功能。然后,结合创新实践提出了需面对的挑战:学生个体差异性制约学习主体性的形成、针对高中生的美育存在时空割裂性、学生自我心理干预中面临音乐素材缺失、校园文化发散性影响音乐心理辅导效能。(剩余4804字)
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高中音乐教学的创新路径探究
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