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“双减”下小学语文教学中提升学生语文素养的策略

摘 要:“双减”背景下,要求减轻学生的学习压力,提升学生自主学习的热情与兴趣,提高学生解决实际问题的能力。课堂教学要进一步提高学生的语文素养,就需要教师在课程功能、结构、目标、内容和评价等方面都相应进行调整。本文将结合语文课堂的现状及存在的问题,提出针对问题的相关实践策略,希望可以做到在有限的时间内提高课堂教学效率,提升学生的核心素养。(剩余4965字)

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