图谱教学在小学音乐课堂中的应用
摘 要：小学生以形象思维为主，因此教师在音乐课程教学的组织落实过程中，应引入更加具有形象性特征的教学素材和工具，从而更加契合学生的思维特点。尤其是在基础教育阶段的音乐课程教学中，通过图谱的应用，激发学生学习的主观兴趣，是进一步将理论学习向实践学习维度进行引入的重要条件。
关键词：图谱教学；小学音乐；课堂应用
【中图分类号】G623.71 【文獻标识码】A 【文章编号】1005-8877（2023）02-0129-03
图谱教学模式正是符合小学音乐课程教学实践效果和具体要求的科学教学方法。（剩余4588字）
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