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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，要“热爱中国音乐文化，能从中汲取民族文化智慧，坚定文化自信”。初中音乐教学是培育学生文化自信的重要场域，在课堂教学中，音乐教师应该注重中华优秀传统文化的弘扬和传承。
然而，当前初中音乐教学存在制约传统文化有效传承的“三重脱节”问题。一是内容脱节，当前初中音乐教材中的传统曲目多以“文化标本”形式呈现，缺乏与现代生活的关联性。（剩余2153字）
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如何在初中音乐教学中培育学生文化自信
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