变革倾听关系 打造高效课堂
在深化基础教育课程改革的背景下，北京市丰台第八中学附属小学以“构建温暖润泽的倾听关系”为核心，通过教师专业发展、课堂生态重构与学生倾听能力培养的三维联动，探索“学习共同体”理念下的课堂变革路径。
1.教师发展先行，构建善于倾听的成长共同体
一是注重理论筑基，实现从“经验型”到“反思型”教师的转变。开展《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》《学习共同体：走向深度学习》《学校改革学习共同体的构想与实践》等经典著作的共读计划，通过“章节领读+案例互评”模式，促使教师反思传统讲授模式局限。（剩余1453字）
