绿色生态理念下的美术课堂实践

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在生态文明建设的时代背景下，小学美术教育承担着重要的育人使命。本文以人美版教材五年级上册“实物版画——春之印记”的教学实践为例，探索绿色生态理念与美术教育的深度融合。通过北京与大理两地差异化教学实践，阐述如何利用地域资源开展生态美育，将抽象环保概念转化为具象艺术实践，用艺术创作作为连接环保理念与现实生活的桥梁，实现从技法传授到价值塑造的教育升华，为新时代生态美育提供可借鉴的实践路径。（剩余1473字）

试读结束

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