信息技术赋能劳技课教学的实践探索

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新课程理念下的劳动技术课堂教学应当努力促进信息技术与劳动技术学科的整合，充分发挥信息技术的优势，逐步实现教学内容呈现方式的变革，使学生兴趣盎然地投入到现实的、具有探索性的设计与制作中。

1.创设教学情境，激发学习兴趣

创设动画情境。从刺激—反应的心理测量角度看，动画的刺激最强，图形次之，文字最弱。利用计算机辅助教学时，要选择合适的色调，合理组织画面，不仅可以传播大量教学信息，而且给学生清晰、明快的感受，从而取得较好的教学效果。（剩余908字）

试读结束

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