在小学科学课堂中实施项目式学习，培养学生高阶思维能力
——以“‘船’奇世界”主题案例为例
在小学科学课堂中引入项目式学习，将科学知识应用到实际生活中，可以激发学生的兴趣，提高他们的学习动力，培养高阶思维能力。本文基于小学科学教科版教材五年级下册“船的研究”的单元教学，以“‘船’奇世界”为主题，以“设计并优化一艘小船”为项目任务，建构基于项目式学习，注重过程与体验的小学科学课堂。
1.入项
在项目实施前，教师首先在班级中做学情前测：在纸上设计一只可以在学校观景水池中行驶并且可以载重一定量物体的小船，在设计中把材料、动力、特色方面进行简要标示。（剩余1963字）