科学设计基础性作业，提高课堂教学质量

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要在实现作业减负的同时提升课堂教学质量，“系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业”是重要途径之一。那么，如何让作业既能“务本求实”又能“巧于度人”？

1.围绕课后习题设计基础性作业

利用好课后习题，对于优化教学设计，提高课堂教学实效性有着十分重要的意义。

一是依据课后习题，分层次、分阶段完成背诵作业。（剩余913字）

试读结束

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