让学生在自主管理中获得成长

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在班级管理中，学生不是被动的教育对象，他们在个性品质上具有相对的独立性，在学习思维上具有一定的创造性，在行为习惯上具有很强的主观能动性。这就要求班主任转变班级管理思维，将权力“下放”，将具体的班级事务交给学生处理，给予他们充分的信任，营造民主平等的氛围，让学生在自主管理过程中获得成长。

设立值日班长，提升学生自信心

作为班主任，我同时也任教语文学科。（剩余2016字）

试读结束

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