核心素养理念下的小学音乐教学评价策略探究

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在小学阶段，教育工作者们将如何在教学中促进学生综合素质的提升作为关注的焦点。音乐教育，作为素质教育不可或缺的一部分，肩负着培养学生的创新思维、审美情感和团队协作能力等多方面的重任。然而，传统的音乐教学评价往往偏重于知识记忆和技能掌握，而忽略了学生音乐素养的全面成长。在核心素养理念的引领下，音乐教育评价必须采取多维度的视角，不仅要关注学生的音乐技能，还要兼顾学生在学习过程中所展现的态度、情感和价值观。（剩余2036字）

试读结束

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