大概念背景下高中化学单元整体教学策略研究

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摘要：《普通高中化学课程标准》明确指出，应以“宏观辨识与微观探析”等核心概念引领化学学习，强调构建基于大概念的单元整体教学体系。因此，如何有效地将大概念融入高中化学单元整体教学成为当前亟待解决的重要问题。

关键词：大概念  高中化学  单元整体教学

一、问题驱动式教学

以真实问题为起点，逐步引导学生从日常现象出发，深入思考并理解背后的科学原理。（剩余2005字）

试读结束

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