小学数学非书面作业设计的有效策略研究

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摘要：小学数学非书面作业的创新设计是培养小学生核心素养的重要途径。本文基于小学生的认知发展规律，结合数学的学科特点，继而提出实践探究类作业、游戏化作业、合作学习型作业三类设计策略。通过生活化情境创设、趣味化任务驱动、社会化协作实践，引导学生在真实体验中理解数学的本质，提高小学生在生活实际中应用数学知识的能力，为优化作业形式提供可操作的实施路径。（剩余2109字）

试读结束

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