小学语文朗读教学中的语感培养策略研究

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摘要：叶圣陶先生曾说过，对于语言文字灵敏的感觉，通常叫做语感。语感是语文素养的核心体现。朗读教学作为小学语文教学的重要组成部分，通过有声语言的形式让学生直接接触文本，在反复实践中深化对语言的理解与运用。本文从语感培养与朗读教学的内在联系出发，结合教学案例提出多样化朗读形式、情境创设、模仿示范、多感官参与等具体策略，旨在通过科学的教学设计提升学生语感水平，为语文核心素养的养成提供实践路径。（剩余2084字）

试读结束

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