关于初中数学教学方式的几点思考

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初中是学生学习生涯的过渡阶段，也是学生数学思维逻辑发展的重要阶段。初中数学是一门具有多样性的课程，这种特点给初中数学知识的传授带来了灵活多样的教学指导方式。

一、多样性的教学方式来源于学生主体性的发挥

现代化的教学方式提倡的是以学生为主体的模式教育。

（一）要以学生为主体

数学是一门考查学生逻辑思维的课程，只有通过学生自己亲身的实践，才能体会到学习数学的趣味性，只有让他们自己动手操作、主动思考，才能真正学会数学、学好数学。（剩余796字）

试读结束

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