对小学语文趣味识字教学的几点体会

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作为农村小学老师，在小学低年级阶段的语文教学过程中小学语文趣味识字教学有着很大的挑战性，而识字教学又有着极强的基础性和重要性。但是由于小学低年级阶段学生的认知特点，他们对抽象性的理念认知不够充分，对讲授式的课堂教学方式兴趣不足， 这也就导致小学语文识字教学效果不佳。新的课程改革和标准为我们教师提出了更高的要求，教师也需要结合现代化的教学工具和先进的教学理念推动教学的新发展。（剩余1840字）

试读结束

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