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一次偶然的机会，我有幸拜读了南模初中的“写作档案袋教学”设计方案，感觉受益匪浅。这种“运用一个载体，激活一门学科”的先进理念给我的作文教学指引了方向，引起了我深深的思考。
当前的作文教学存在程式化、评价模式单一等问题，“写作档案袋教学”这一模式与传统的写作教学模式相比较更具创新性，优势明显。
1.评价主体多元化。（剩余1472字）
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档案袋教学
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