初谈劳技课中学生自主探究能力的培养

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摘要：素质教育指出要以学生为主体开展教学活动，也就是活动设计要基于学生立场。笔者认为在小学劳动与技术课程中培养学生的自主探究能力是非常合适并很有必要，这样既能提高学生学习的积极主动性，促使教学活动更加灵活多变地开展，又能提升课堂教学的有效性。本文通过多则案例的对比与分析，反思与重建，分析充分调动学生的学习热情和活跃课堂气氛，激发学生的思维能力与合作探究等综合能力的策略，让学生通过劳技课堂获得更多的知识与技能。（剩余4323字）

试读结束

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