释放幼儿游戏教学的魅力

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《学前儿童游戏》一书提到，了解儿童的需要、明确儿童心理和认知发展的阶段性特点，才能让游戏的创设更具吸引力。然而，在幼儿游戏教学中，无论是规则的创设还是场地的选择，抑或游戏资源的应用，往往都以教师所考量的“幼儿需要”为参考，偏离幼儿的真实需要，导致教师预设的游戏效果难以达成，幼儿在游戏中的收获十分有限。（剩余1940字）

试读结束

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