环境与自主性：低结构材料支持幼儿自主学习的探究

——以户外材料投放为例

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在游戏化课程理念当中，材料的丰富多变能够极大地拓展幼儿的探索空间。西蒙·尼科尔森在《低结构材料理论》中指出，创造性探索的发生概率会受环境里材料的种类与数量（也就是“变量”）直接影响。低结构材料的结构松散、用途不固定，能让幼儿自由操作改造，日常生活物品、自然材料等都属于低结构材料，此类材料取材方便成本低，组合方式灵活多变，幼儿能够按照自身需求多次搭配创造新玩法，丰富多样的户外材料能助力幼儿锻炼体能，达成寓教于乐的身心发展目标。（剩余3299字）

试读结束

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