以问思式研修助推幼儿游戏循证评价
一、析问题，明确研修方向
《幼儿园保育教育质量评估指南》强调树立科学的评价导向，改进评估方式，突出过程评估，强化自我评估，聚焦班级观察，重点关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程。可见评价是教学工作的重要环节。但随着评价的开展，我们在实践中发现诸多问题，主要表现在以下三个方面。
（一）雾里看花式评价，评价内容不明确
教师能够关注到游戏中幼儿的自主性及愉悦性，但往往不清楚各类游戏的核心经验及发展目标是什么，幼儿各个年龄段的发展水平在哪里，更缺少可参照的标准。（剩余3479字）