信息技术融合背景下高中生物探究实验教学实践研究*

——以“性状分离比的模拟实验”为例

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摘  要：将现代信息技术融入高中生物学实验课堂，对教学目标、课堂导入、小组合作交流方式、小组探究成果展示、组间评价方式以及实验误差分析等环节进行改进，有助于培养学生的探究能力、实验能力以及合作精神，提高学生的生物学科素养。文章旨在探讨信息技术在探究实验教学设计中的应用，以“性状分离比的模拟实验”为例，分析如何利用信息技术手段提升实验教学的效果。（剩余4705字）

试读结束

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