立足核心素养培育的高中化学研究性学习实践*

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摘  要：高中阶段的教育目标之一是培养学生在学习范围内，形成探索学习各种知识原理的能力，借此促进学生的发展。在这一目标下，对学生的核心素养培养重视程度较高。研究性学习能够使学生在高中化学中，提高自身的化学素养，对学生的成长而言，也具有非常积极的促进价值。文章针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了研究性学习对于高中化学教学的应用意义，其次列举了研究性学习的基本特点，最后探讨了核心素养培育背景下高中化学研究性学习的策略。（剩余4591字）

试读结束

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