高中艺术生地理实践力培养研究

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摘  要：高中艺术生在地理学科的学习上，无论是精力还是时间都有所欠缺，教师对地理实践力的培养更是难以实现。通过调查发现，教师对地理学习实践力的重视程度不够，并存在教学方式陈旧繁杂、评价体系缺失的问题。为了更好地保证教学质量，可以从高效利用课堂时间、设置紧扣高考要求主线的活动主题、设计符合艺术生认知规律的教学风格和借鉴发达国家的地理实践力评价体系几个方面提高高中艺术生的地理实践力。（剩余4520字）

试读结束

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