基于自我决定理论的中学生自主学习行为及其激发研究

摘  要：“00后”中学生在自主学习行为中存在高效资源搜集能力与分散的专注力共存、广泛的学习兴趣与不良学习态度共存以及崇尚平等与个人主义共存等矛盾，这些矛盾可以从自我决定理论中的能力需要、自主需要和关系需要等3个方面进行归因。为此，教师可以通过提升学生的专注力、激发内源性动机及营造和谐班群关系，分别满足学生的能力需要、自主需要和关系需要，激励中学生的自主学习行为。（剩余4667字）

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