基于导学案的初中道德与法治“三段五环节”课堂教学模式思考
摘 要：“三段五环节”教学模式是符合时代发展特征的一种全新的教学理念，对于导学案而言，可以说已经是多年来教育经验的智慧结晶，基于导学案对“三段五环节”教学模式的探讨，在一定意义上是尝试将两者有机结合在一起，两者之间相互弥补、相互渗透，进一步推动教育改革的步伐，实现真正意义上的素质教育。
关键词：导学案；道德与法治；三段五环节；教学模式
* 本文系河北省廊坊市教育科学“十四五”规划立项课题“初中道德与法治‘三段五环节’模式下导学案设计和应用的研究”（课题编号：20222125）阶段性成果。（剩余4656字）