马赛克法在儿童视角下幼小衔接活动中的应用策略研究
随着2021年3月教育部颁布《幼儿园入学准备教育指导要点》，幼小衔接研究工作成为近几年的关注热点，研究多集中在对幼小衔接的基础理论研究上，儿童视角下大班幼小衔接活动的实践研究相对有限。在儿童视角中，幼小衔接是一个怎样的存在？本研究聚焦于大班儿童，试图利用马赛克法中的访谈、拍照、幼儿园之旅等多种工具来了解大班儿童对于幼小衔接的认知，在此基础之上收集其对幼小衔接活动的观点与看法，总结其所喜爱的幼小衔接活动的特点，为幼儿园创设儿童视角的幼小衔接活动提供指导建议。（剩余4467字）
