基于核心素养的单元整体构建与教学实施

——以小学数学“多边形”学习为例

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在教学过程中，为了实现培养和发展学生的核心素养，教师可以围绕某一主题对不同章节中有内在逻辑关系的教学内容进行整合，整体构建一个相对独立而完整的主题学习单元，在综合分析单元育人价值和各个数学要素的基础上，确定单元教学目标，重新规划课时安排和教学流程，实施课堂教学与课程评价。本文以小学数学中“多边形”主题学习为例，探究基于学科核心素养培养的单元整体构建与教学实施的主要思路与方法。（剩余5116字）

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