指向核心素养的单元挑战性任务设计研究
——以小学数学单元整体教学为例
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《义务教育课程方案（ 年版）》（以下简称“新课标”）指出：义务教育课程实施从学生生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。所以，要发展学生核心素养，教师设计真实而具有挑战性的学习任务，不失为一条有价值的实施路径。以基础性任务为主，挑战性任务为核心，任务的呈现方式与学生日常生活相联系，最好能够引发学生的认知冲突，让学生感受到思维挑战，形成自主探究的内在驱动力。（剩余4108字）
